Quand écrire devient difficile…
Tous les enfants peuvent rencontrer, à un moment de leur scolarité, des difficultés lorsqu’ils écrivent. Mais lorsque ces difficultés se répètent, qu’écrire demande beaucoup d’efforts ou que des conséquences sur le travail scolaire, la fatigue, le confort ou la confiance en soi commencent à se manifester, il peut être intéressant de chercher à comprendre ce qui rend l’écriture si difficile pour l’enfant.
Certains signes sont très visibles, d’autres peuvent passer plus facilement inaperçus. Voici quelques situations qui peuvent attirer votre attention.
✏️ Une écriture difficile à lire
L’écriture de votre enfant est difficilement lisible, voire totalement illisible. Elle peut être très irrégulière ou se dégrader au fil de la tâche. Ses enseignants peuvent parfois avoir du mal à le relire lors des évaluations, et certaines réponses peuvent être difficiles à déchiffrer. Même vous, ses parents, avez parfois du mal à comprendre ce qu’il a écrit..
⏱️ Une écriture lente – 📚 Des difficultés à copier ou à terminer son travail
Votre enfant met beaucoup de temps à écrire, peine à prendre des notes. Il n’arrive pas à copier l’intégralité de ses leçons ou peine à terminer ses exercices, ses devoirs ou ses évaluations.
😣 Des douleurs lorsqu’il écrit
votre enfant se plaint d’avoir mal aux doigts, à la main, au poignet ou dans le bras lorsqu’il écrit. Il peut aussi avoir besoin de secouer ou de détendre sa main régulièrement.
📏 Une écriture qui ne tient pas correctement sur la ligne
Les lettres montent, descendent, débordent des interlignes ou sont parfois difficiles à positionner correctement sur la ligne.
🔠 Des lettres ou des mots de tailles très différentes
La taille des lettres varie beaucoup au sein d’un même mot ou d’une même phrase. L’écriture peut également changer nettement au cours de la tâche.
👀 Des difficultés à se relire
Votre enfant a parfois du mal à comprendre ce qu’il vient d’écrire ou à déchiffrer sa propre écriture. Dans ces conditions, apprendre et mémoriser ses leçons peut devenir particulièrement difficile.
🔄 De nombreuses ratures
Les cahiers comportent beaucoup de ratures, de retouches ou de mots recommencés. Votre enfant semble avoir besoin de revenir constamment sur ce qu’il vient d’écrire.
✋ Une main, un bras ou tout le corps très crispé
Votre enfant serre fortement son crayon, crispe sa main, son poignet ou son bras. Parfois, cette tension s’étend à toute sa posture.
🙁 Une appréhension ou un refus d’écrire
Les devoirs ou les activités qui nécessitent d’écrire deviennent une source de tension. Votre enfant cherche à éviter l’écriture ou refuse de se mettre au travail dès qu’il faut écrire, alors que les activités orales se passent bien.
💬 Une perte de confiance en lui
Il/elle se dévalorise, se compare aux autres ou prononce des phrases comme :
« Je suis nul. »
« Je n’y arriverai jamais. »
Derrière une écriture difficile, il y a souvent beaucoup d’efforts
Un enfant peut être volontaire, attentif et parfaitement capable de comprendre une consigne à l’oral, tout en rencontrant de grandes difficultés lorsqu’il doit écrire.
Ce n’est donc pas toujours un manque d’application ou de volonté.
Lorsqu’écrire lui demande beaucoup d’efforts, il peut se fatiguer, perdre du temps, avoir mal ou progressivement perdre confiance en ses capacités.
Chaque enfant est différent et peut exprimer ses difficultés de manière différente. Les signes présentés ici ne constituent donc pas une liste exhaustive. Ils sont simplement là pour vous aider à repérer certaines difficultés qui peuvent parfois passer inaperçues.
Quand faut-il consulter ?
Il n’est pas nécessaire d’attendre que les difficultés deviennent importantes ou que l’enfant perde confiance en lui pour chercher à comprendre ce qui se passe.
Lorsque qu’un ou plusieurs de ces signes sont présents de façon régulière, que l’écriture demande beaucoup d’efforts, devient douloureuse, ralentit le travail scolaire ou génère de l’appréhension, un bilan peut permettre de mieux comprendre les difficultés rencontrées par votre enfant lorsqu’il écrit.
Il ne s’agit pas de chercher à mettre une étiquette sur l’enfant, mais de prendre le temps d’observer comment il écrit, ce qui lui demande des efforts et ce qui peut être amélioré pour rendre l’écriture plus facile et plus confortable.
Et si votre enfant avait simplement besoin d’être accompagné autrement ?
La graphothérapie peut avoir sa place lorsque l’écriture devient difficile, coûteuse ou douloureuse.
L’accompagnement est adapté à chaque enfant, en fonction de ses difficultés, de ses besoins et de son rythme. L’objectif est de l’aider à retrouver progressivement une écriture plus fluide, plus lisible et plus confortable, tout en lui permettant de reprendre confiance dans ses capacités.
Vous vous posez des questions sur l’écriture de votre enfant ?
Chaque enfant est différent et une difficulté d’écriture peut avoir de nombreuses manifestations. La présence d’un ou plusieurs de ces signes ne signifie pas nécessairement qu’une rééducation est nécessaire.
Si vous vous interrogez sur les difficultés que rencontre votre enfant lorsqu’il écrit, n’hésitez pas à me contacter pour que nous puissions échanger à ce sujet, sans obligation ultérieure.
Patricia Moreau
Graphothérapeute – Compiègne
Un fil à la plume
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